英國部分學校將試行教育改革，學生在14歲前需要考七個試。據報道，在新的改革中，取消在不同主要學習階段的三個定點考試，而在短時間內進行更頻密的考試。
教育及技能大臣莊翰生用現有的八級樂器考試比喻新改革。他說，在樂器考試中，學生按自己的學習進度報考不同級別的考試。
莊翰生表示，新制透過認同學生的成就，鼓勵所有學生向前邁進至下一級，就像在樂器考試中，學生在通過一級考試後，會很興奮地學習更難的級別。
外界卻憂慮考試數目增加，加重學生考試壓力，令他們喪失快樂童年。因為與現時比較，很多學生將面對雙倍的考試量。
改革將由9月起在500間學校試行兩年。
現時，學生在7歲、11歲及14歲要進行考試，而改革推出後，舊的評核模式將劃上句號。但科學科的評核安排將不會改變，學生仍然在每一主要學習階段結束後參加考試。
英國傳媒報道，政府推出新改革是因為現時的教育制度未能加快提升學童的水準。在過去幾年，教育水平未見進步，多項主要教育目標均未能達標。
此外，莊翰生的助手稱，新制度較舊制公平。因為在新制下，當老師認為學童已作好準備，可安排他們參與「進度測試」，令成績較好的學童水準提升，也防止成績差的學童墮後。
學童每年有兩次機會參加考試，分別在12月及春季。
學童可同時報考最初兩級，此後則逐級漸進。
但外界憂慮，青少年在普通程度會考（GCSE）及高級程度會考(A-level)前面對繁重的考試，或令他們筋疲力盡。
全國校長協會主要成員羅拔絲批評︰「這些測試將由校外人士評分，十分可笑。」他續說︰「這會增加老師的壓力，但令人更憂慮的是，參加這些考試將增加學童的壓力。現時已有人憂慮學童沒有足夠的時間投入建設性玩意中，以及參與我們兒時曾玩的遊戲。」
此外，有參與新制的21,500名學童，將在家中或本地學院接受額外10小時的補習課程，提升他們的英語能力至一般水平。另有21,500名數學成績較差的學童，將接受個別的數學補習課。
校長若成功透過改革提升學校成績，將獲發現金的「進步獎」，以示鼓勵。學校排名榜也將改以進步程度代替實際成績排序。
另教育部6日召開老師會議，鼓勵他們向學生灌輸勤奮向學是潮流的信息，令勤力的學生不會因成績優異而被欺凌。